职初教师培训心得

来源:  作者:孙雅云  录入:郤金俊  发布时间:2019/3/4 15:17:11  浏览次数:195

我叫孙雅云。一名工作一年多的职初教师,依稀记得初入职场的那一份紧张与期待。十分幸运,身边的前辈们经常帮我答疑解惑,这使我很快适应“教师”这个角色。今年带了六年级,对于我来说既是挑战又是机遇,有这样的一个机会锻炼自己的各方面能力,我定会加倍努力!加油吧2019!

 

 

坚持与书为伴 必定收获满满

17龙池中心小学 孙雅云

十分惭愧自己是一个不爱读书的人,一开始是在学校和各种压力下被迫读书,读是一些教育类的书籍比如《致教师》 《给教师的100条建议》等等。在阅读这一类书籍的时候,我发现里面确实有许多实用的信息,尤其是《致教师》。长此以往,读书渐渐成为了一种习惯读书的时候我还会选择一些句子将他们记录下来,就当练字了。我会选择在学校空闲的时候阅读一些关于数学的书籍,晚上睡觉之前会看一些教育类的书籍。

我在翻阅《致教师》的时候,这样一个标题吸引了我:新教师的“吉祥三宝”---如何尽快成长为名师?有人提出这样的疑惑:

几乎每个学期,教师都要参加各种各样的培训,但难见素质、能力有多大长进。而一些“草根名师”不断涌现,他们不见得参加过什么县级、市级、省级培训。我就纳闷了:好教师能培训出来吗?这不正是我所关心的问题吗?于是便开始了阅读。

“一个人学会了阅读,任何人都阻挡不了你前进的脚步。”教师要实现成长,必须进行专业阅读。朱永新老师经常说的一句话:“不善于读书学习的教师,总是拿着一张教育的旧船票,每天重复昨天的故事”。人生苦短,我们来到这个世界上,“不是为了赚多少钱,也不是为了当多大官,因为这些东西你是带不走的。”人生为一大事而来:看风景。行万里路,通透自然风景;读万卷书,品味精神风景。肉眼能看到的风景是有限的,而真正的财富是精神上的。

在书的社会里,居住着贵族,也居住着流氓,有善良的智者,也有凶狠的恶棍。这就要求我们擦亮双眼,“取其精髓,去其糟粕”,即读有益的书,读健康的书。一本好书总是把真善美放在最高的席位,以此端正读者的人生态度,一本好书经得起时间的推敲,经得起岁月的打磨;一本好书是我们的良师益友,一本好书将使我们受益终生!

我想只要坚持与书为伴,必定会收获满满

 

积极反思  善于反思  乐于反思

 

叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。”那么教学反思思什么就成了教师的共同话题。

其实一开始对于教学反思该如何进行也是一头雾水,但无意间看到微信朋友圈有一篇《小学教师该如何进行教学反思》的文章便点了进去,结合学校师傅的指导,我每个月会写一篇教学反思。

我认为以下几方面应是反思的重点:

一是反思成功得意之处。如教学中引起师生共振效应的做法,课堂上一些精彩的师生对答、学生争论教学方法和教学原则运用的体会感受最深的教材改进和创造性的处理等。

二是反思失误之处。侧重审视自己课堂教学的失误之处,以及解决问题的办法、对策。如问题情境的创设有没有给学生思考的空间; 学习活动的组织是否有利于学生的自主学习;小组合作学习有没有流于形式;是否关注学生的情感、态度、价值观的发展;学生学习的兴趣如何等等。对这些进行回顾、梳理,并作出深刻反思、探究和剖析,使之成为以后教学时的借鉴,同时找到针对问题的解决办法和教学新思路,写出改进的策略和“二度设计”的新方案。 

三是反思学生见解。学生的一些独特见解犹如智慧的火花,不仅能启发同伴,对教师的教学也有开拓思维的良好作用。如课堂上学生的独特见解、学生的精彩回答、学生的创新思维等都源于学生对文本的独特理解、源于学生对世界的独特感受,是十分丰富的可贵的课程资源,也是教师可利用的宝贵教学资料,我们切不可小视。

四是反思学生的问题和建议。学生在学习中肯定会遇到很多困难,也必然会提出各种各样的问题,有些是个别的,有些是普遍的,也有些是我们意想不到的,还有一些是富有创新性的。可能有的问题一时难以解答,教师就应及时记录下来这些问题,并及时反思,以便在今后的教学中对症下药。这样做,一方面可以丰富自己的教学思维和教学经验,另一方面也能促进自身教科研水平的提高。同时,还关注了学生,充分发挥学生的教学主体作用和体现了教学民主意识。对于学生的教学建议也应该做必要的记录和反思。


青春感言:
成长的过程可以写一本书,书中会有泪有笑,有愁有乐,会有春之声、夏之雨、秋之叶,也有冬的风霜和严寒。成长并不是痛苦的,其实我们都是幸福,为上学时学到知识而幸福;为工作时将爱献给孩子而幸福将挑战当做考验而幸福让我们在成长的路上,做一个享受幸福的人吧!